tag:blogger.com,1999:blog-46553899997869964262024-02-08T02:47:54.950+01:00RECURSOS TIC PARA BIBLIOTECAS ESCOLARESJorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comBlogger290125tag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-23435859159379364952014-04-17T23:31:00.002+02:002015-11-17T18:40:28.552+01:00Procomún: Red de Recursos Educativos en Abierto<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2DAZuN-hdx6hC7cxnsbOANOB1NLSxUNocy89TFE_clo5j-1YEHx9UsrOYNiDYUMWDr8bVIRyAYKSFOkE8j1IWXufBXbWElXwzeprokKMVm1GmDeoJmjntSYvLo_Ab4wJzKPzM-RQ4oXsv/s1600/procomun.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2DAZuN-hdx6hC7cxnsbOANOB1NLSxUNocy89TFE_clo5j-1YEHx9UsrOYNiDYUMWDr8bVIRyAYKSFOkE8j1IWXufBXbWElXwzeprokKMVm1GmDeoJmjntSYvLo_Ab4wJzKPzM-RQ4oXsv/s1600/procomun.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El día 28 de marzo se presentó un nuevo servicio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte destinado a la Comunidad Educativa: el <b>“<a href="https://procomun.educalab.es/es/" target="_blank">Espacio Procomún Educativo</a></b>”. Este espacio permitirá a los docentes, mediante una Red Social Profesional, disponer de un punto de encuentro en el que intercambiar, valorar y difundir experiencias y contenidos educativos, y crear y participar en comunidades de práctica y debate sobre cualquier aspecto de su desempeño profesional. Esta Red vincula estrechamente usuarios y recursos educativos mediante un sistema de etiquetado social, votaciones, contextos educativos, recomendaciones de uso y comunidades de aprendizaje entre pares.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">(Vía, <a href="http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2014/04/20140410-ep-educativo.html" target="_blank"><b>Nota de prensa del MECyD</b></a>) (Leer más)</span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-71062342346789205432014-04-10T12:31:00.000+02:002014-04-11T13:42:14.291+02:00PISA 2012, resolución de problemas: ejemplos de preguntas en soporte digital<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhabtgZBAhVmMQ6Q8wpTXgofRjJQRjGKNOPPwmYkp3QDKDwgQjs1OYzW_qy-5RfCq2jjSYDQVARdxWDClGeeXjnKElWnHnDWS_7nTOp_e9da_4RuLFKPVRl3EjjI03wkF8gmGBPMTrs5PTe/s1600/pisa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhabtgZBAhVmMQ6Q8wpTXgofRjJQRjGKNOPPwmYkp3QDKDwgQjs1OYzW_qy-5RfCq2jjSYDQVARdxWDClGeeXjnKElWnHnDWS_7nTOp_e9da_4RuLFKPVRl3EjjI03wkF8gmGBPMTrs5PTe/s1600/pisa.jpg" height="323" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) presenta el documento <a href="http://ep00.epimg.net/descargables/2014/04/01/4176b44dfcd6673f591b2b08604e61c5.pdf" target="_blank">Pisa 2012, resolución de problemas: ejemplos de preguntas en soporte digital </a>en el que </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>"se recogen preguntas de seis unidades liberadas (es decir, que ya no se usarán en futuras ediciones del estudio), procedentes tanto de la prueba piloto, como de la prueba principal de PISA 2012 Resolución de Problemas. La finalidad es hacer más comprensible lo que PISA evalúa en cada nivel de dicha competencia. No deben entenderse como una regla o tipo de pregunta, dada la gran variedad que se emplea en esta evaluación internacional".<br /></i></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Todas ellas se encuentran publicadas en: <br /><a href="http://erasq.acer.edu.au/index.php?cmd=toProblemSolving">http://erasq.acer.edu.au/index.php?cmd=toProblemSolving</a></span><br /><br /> <br /><br /> <br /><br />Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-12754047212069399942014-04-04T12:50:00.000+02:002014-04-07T11:56:01.649+02:00Suspenso en la vida real<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTVzGetJ1Yl-FbP3DmVDSl9RILiwtMjUzs3xvNUL5_EHQJEaE1Nr6PyoSSpKmt8MePHkcpFR71TfbOycNsRZALHbOMFBFo5MLMgqlsf-PosdguPrAqC38cCxuJKXOVjs5Fts2pDJHbh-4I/s1600/pisa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTVzGetJ1Yl-FbP3DmVDSl9RILiwtMjUzs3xvNUL5_EHQJEaE1Nr6PyoSSpKmt8MePHkcpFR71TfbOycNsRZALHbOMFBFo5MLMgqlsf-PosdguPrAqC38cCxuJKXOVjs5Fts2pDJHbh-4I/s1600/pisa.jpg" height="218" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
La escuela debe enseñar a discriminar entre la ingente cantidad de información disponible y a desenvolverse en nuevos escenarios, y parece que la española está bastante lejos de hacerlo. <a href="http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-v.htm">El informe PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)</a> ha puesto de manifiesto que los alumnos españoles están aún peor preparados para enfrentarse a la vida diaria de lo que revelan <a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/03/actualidad/1386063448_866928.html">sus ya mediocres resultados en matemáticas, ciencias o capacidad lectora.</a> Y los tiempos requieren otras destrezas. “La economía mundial no se centra en lo que se sabe, sino en lo que se puede hacer con lo que se sabe”, aseguró ayer el responsable de Educación de la OCDE, Andreas Schleicher, en la presentación de los resultados del informe. “El siglo XXI requiere un enfoque distinto de la enseñanza”, advirtió.</div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<h2 style="background-color: white; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 0px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin: 0px 0px 1px 15px; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: start;">
Los jóvenes obtienen 23 puntos menos que la media de la OCDE en problemas cotidianos</h2>
<h2 style="background-color: white; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 0px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin: 0px 0px 1px 15px; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: start;">
Las pruebas van desde la compra de un billete de metro hasta búsquedas en internet</h2>
<h2 style="background-color: white; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 0px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin: 0px 0px 1px 15px; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: start;">
El resultado es peor que su mediocre rendimiento en matemáticas, ciencias y lectura</h2>
<h2 style="background-color: white; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 0px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin: 0px 0px 1px 15px; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: start;">
España, con 477 puntos, se coloca entre la posición 27 y 31 de un total de 44 países</h2>
<h2 style="background-color: white; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 0px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 19px; margin: 0px 0px 1px 15px; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: start;">
Singapur y Corea del Sur lideran la clasificación, con 562 y 561 puntos</h2>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/03/31/actualidad/1396296378_749672.html" target="_blank">Ver artículo completo de ELISA SILIÓ / ELSA GARCÍA DE BLAS, (El País)</a></b></div>
<div>
<br /></div>
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<ul style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start;">
<li style="background-color: transparent; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 15px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; list-style-type: none; margin: 0px 0px 1px; padding: 0px 0px 0px 28px;"><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/03/actualidad/1386075842_634204.html" style="border-bottom-color: rgb(102, 102, 102); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #666666; outline: none; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Asia se distancia del resto del mundo</strong></a></li>
<li style="background-color: transparent; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 15px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; list-style-type: none; margin: 0px 0px 1px; padding: 0px 0px 0px 28px;"><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/03/actualidad/1386072381_178496.html" style="color: #009a95; outline: none; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Finlandia, el alumno aventajado, cae del podio</strong></a></li>
<li style="background-color: transparent; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 15px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; list-style-type: none; margin: 0px 0px 1px; padding: 0px 0px 0px 28px;"><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2010/11/28/actualidad/1290898801_850215.html" style="color: #009a95; outline: none; text-decoration: none;" target="_blank"><strong>Preguntas y respuestas sobre PISA</strong></a></li>
<li style="background-color: transparent; background-image: url(http://ep01.epimg.net/iconos/v1.x/v1.0/varios/cuadrado_subtitulo.png); background-position: 15px 7px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19px; list-style-type: none; margin: 0px 0px 1px; padding: 0px 0px 0px 28px;"><strong style="color: #009a95; outline: none; text-decoration: none;"><a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/12/02/actualidad/1386015253_408055.html" style="color: #009a95; outline: none; text-decoration: none;" target="_blank">Las tripas del informe</a></strong></li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif;"><span style="font-size: 12px; line-height: 19px;"><br /></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, Garuda, sans-serif;"><span style="font-size: 12px; line-height: 19px;"><a href="http://ep00.epimg.net/descargables/2013/12/03/188bfbaf878f8d4b23f1f52789ac4e04.pdf" target="_blank">PISA 2012, Programa para la evaluación internacional de los alumnos (INFORME ESPAÑOL)</a></span></span></div>
</div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-48269644006287351142014-03-28T20:33:00.000+01:002014-03-28T20:33:00.091+01:00Informe Horizon, 2014: las tecnologías de impacto educativo en los próximos 5 años<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0wdxHfbPFFB__GAsL9ZV82CtQdKhnRHQymfQzpg3sP84cKHrgIxlhxnm-9VJVEgz9V1aMbnpA4XZVXy7PbowMt6HO9eqqwa06tNvyLf9uHVsf6RBUuU99oEgHoREA8ES6jy2fXElOcmU2/s1600/nmc_2014.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0wdxHfbPFFB__GAsL9ZV82CtQdKhnRHQymfQzpg3sP84cKHrgIxlhxnm-9VJVEgz9V1aMbnpA4XZVXy7PbowMt6HO9eqqwa06tNvyLf9uHVsf6RBUuU99oEgHoREA8ES6jy2fXElOcmU2/s1600/nmc_2014.jpg" height="223" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f7f8f9; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;"><i>"<a href="http://www.nmc.org/" target="_blank">New Media Consortium (NMC)</a> y <a href="http://www.educause.edu/eli" target="_blank">EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) </a>han publicado el <a href="http://www.nmc.org/publications/2014-horizon-report-higher-ed" target="_blank">NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition</a>, la nueva edición de la serie NMC Horizon Report. El informe describe los resultados y las conclusiones del<a href="http://www.nmc.org/projects" target="_blank"> NMC Horizon Project</a>, un proyecto diseñado para identificar y describir las tecnologías emergentes que están llamadas a tener un impacto significativo en el aprendizaje, la enseñanza y el pensamiento creativo en la educación universitaria, en los próximos cinco años. Un grupo de aproximadamente 50 expertos de 13 países se ha encargado de examinar las tendencias, los retos y las tecnologías emergentes, en un proceso en línea cuya evolución y resultados pueden contemplarse en la plataforma wiki del proyecto: </i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f7f8f9; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;"><a href="http://horizon.wiki.nmc.org/"><i>horizon.wiki.nmc.org</i></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f7f8f9; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;"><i>En primer lugar, el <a href="http://www.nmc.org/publications/2014-horizon-report-higher-ed" target="_blank">NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition</a> identifica las principales tendencias que impulsarán los cambios en la <b>educación universitaria</b> en el plazo de <b>uno a cinco años</b>:<b> la integración del aprendizaje en línea, híbrido y colaborativo y la creciente ubicuidad de los medios sociales en los próximos uno o dos años y el cambio de los estudiantes como consumidores a estudiantes como creadores y el aumento del aprendizaje y la evaluación a través de datos en el plazo de tres a cinco años. Más de cinco años se harán esperar los enfoques flexibles para el cambio y la evolución del aprendizaje en línea</b>.</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: #f7f8f9; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px;"><i><br /></i></span></div>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i>En un año o menos:</i></div>
<ul style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; list-style: square; margin: 0px 0px 1.5em 2.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><b style="color: black;">“</b><strong style="border: 0px; color: black; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Flipped classroom”</strong>, un modelo de aprendizaje basado en proyectos en el que los estudiantes trabajan después de las clases para hacer frente a desafíos reales y así conseguir una mayor comprensión de una materia. Todo ello mediante clases en vídeo, podcasts, contenido en libros electrónicos, colaboración con sus compañeros en comunidades en línea, etc.</i></li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><strong style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Analíticas de Aprendizaje</strong> que, originariamente desarrolladas por el mundo empresarial para analizar las actividades comerciales, identificar las tendencias de gasto y predecir el comportamiento de los consumidores, sirven para mejorar la implicación de los alumnos y proporcionarles una experiencia de aprendizaje de gran calidad y personalizada.</i></li>
</ul>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i>De dos a tres años:</i></div>
<ul style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; list-style: square; margin: 0px 0px 1.5em 2.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><strong style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Impresión 3D</strong>, que permite la exploración exhaustiva de objetos no necesariamente disponibles en las universidades, lo que a su vez potencia el desarrollo de la creatividad y estimula la investigación intelectual.</i></li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><strong style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Juegos y Gamificación</strong>, o lo que es lo mismo, el fomento del pensamiento crítico, de la resolución creativa de problemas y del trabajo en equipo.</i></li>
</ul>
<div style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<i>De cuatro a cinco años:</i></div>
<ul style="background-color: #f7f8f9; border: 0px; color: #555555; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.899999618530273px; list-style: square; margin: 0px 0px 1.5em 2.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><b style="color: black;">“</b><strong style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Quantified Self</strong><b style="color: black;">”</b><b style="color: black;">, </b>el fenómeno de registrar los datos que son relevantes en nuestras actividades diarias mediante el uso de la tecnología: patrones de sueño, números de pasos dados, calorías consumidas, etc., que pueden ser compartidos con otros usuarios con el fin de formar equipos para alcanzar objetivos específicos.</i></li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><i><strong style="border: 0px; font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Asistentes Virtuales</strong>, que proporcionan a los usuarios interfaces que reconocen e interpretan la voz humana y las emociones con una precisión increíble para ayudarles en una gran variedad de actividades, como elegir las mejores rutas en coche, planear itinerarios turísticos y organizar bandejas de entrada de correo electrónico, entre muchas otras. Además, los Asistentes Virtuales fomentan la comodidad y la productividad, haciéndolos especialmente atractivos para los escenarios educativos".</i></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #555555; font-family: Helvetica Neue, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 16.899999618530273px;">Vía, <a href="http://blog.educalab.es/intef/2014/03/10/informe-horizon-2014-ensenanza-universitaria/" target="_blank">Intefblog (leer el artículo completo)</a></span></span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-7323325379930135262014-03-18T22:31:00.000+01:002014-03-18T22:32:36.161+01:00Proyecto Competencias. Objetos interactivos de aprendizaje para la formación y evaluación competencial<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="239" src="//www.youtube.com/embed/UMfZXCJ6eLw" width="425"></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; color: #383838; font-family: Arial, Helvetica, 'sans-serif normal'; font-size: 12px; line-height: 18px; margin-bottom: 14px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Un nuevo proyecto desarrollado por la <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><a href="http://proyectodescartes.org/" style="border: 0px; color: #e11319; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;" target="_blank" title="RED Descartes">Red Educativa Digital Descartes</a></strong>. Se trata del <strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">proyecto Competencias</strong> en el marco del cual se ha desarrollado un conjunto de objetos de aprendizaje interactivos cuyo objetivo es la formación y evaluación competencial.</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 14px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #383838; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif normal;"><span style="font-size: 12px; line-height: 18px;">Los contenidos de dichos objetos de aprendizaje se basan en unidades liberadas de PISA y en Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de diferentes Comunidades autónomas españolas. Objetos que al ser transcritos al contexto digital adquieren dinamismo e interactividad, favoreciendo el trabajo con los mismos de manera autónoma y la adquisición de competencias de nuestros alumnos. Se trata de materiales idóneos para trabajar tanto en Primaria como en Educación Secundaria".</span></span></div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 14px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vía, luismiglesias en <a href="http://www.educacontic.es/blog/proyecto-competencias-objetos-interactivos-de-aprendizaje-para-la-formacion-y-evaluacion" style="font-weight: bold;" target="_blank">educacontic</a> (leer el artículo completo)</span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-91945379391189769992014-02-15T17:08:00.000+01:002014-02-15T17:08:00.334+01:00Lectura crítica y actual<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/fIs2DMumRhs?rel=0" width="420"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Daniel Cassany habla sobre la Lectura Crítica de en las jornadas sobre "Competencia Lectora: caminos para conseguir lectores competentes". Material multimedia producido por el Berritzegune Nagusia.</span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-53739226325071857492014-02-10T17:17:00.000+01:002014-02-12T14:22:30.702+01:00Lectura digital y aprendizaje: las nuevas alfabetizaciones.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/12/enfo_bol96.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2013/12/enfo_bol96.jpg" height="160" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>En muchos casos, los bibliotecarios se han convertido en maestros en la formación sobre el uso de los servicios digitales y muchas bibliotecas se han transformado en centros de capacitación tecnológica que ofrecen formación gratuita o a bajo coste a través de una amplia variedad de medios. Los bibliotecarios de hoy son más que administradores de libros, vídeos y archivos digitales, sino que también son miembros clave de la comunidad y de sus relaciones públicas. Muchos centros organizan y acogen eventos de la comunidad, y se configuran como sistemas fundamentales para fomentar la interacción y para aumentar la calidad de los materiales disponibles para sus usuarios generando servicios de valor añadido (Rendón, F, 2013).</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Excelente artículo de <b>Julio Alonso Arévalo y José Antonio Cordón García (</b>Facultad de Traducción y Documentación Universidad de Salamanca) en <b><a href="http://scopeo.usal.es/lectura-digital-y-aprendizaje-las-nuevas-alfabetizaciones/" target="_blank">Scopeo</a> </b>(leer el artículo completo).</div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-23176920670764634262014-02-05T16:01:00.003+01:002014-02-05T16:10:27.091+01:00La distorsión de la biblioteca tradicional de instituciones educativas ante la educación 2.0<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxCG5vMUz91I6dPr6ZNv-Cufd-gwEKnZEmAcU6ZUsAErJfISncy7DK-v4fHDBf39v3mpgIifSMO4EfwJkIipoUTJZLtpudut_WqYYQWEeDgh34IVBVMMcrGLgT9GPJoNOCTHs3oQTUHaeb/s1600/biblioteca+escolar+++Buscar+con+Google.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxCG5vMUz91I6dPr6ZNv-Cufd-gwEKnZEmAcU6ZUsAErJfISncy7DK-v4fHDBf39v3mpgIifSMO4EfwJkIipoUTJZLtpudut_WqYYQWEeDgh34IVBVMMcrGLgT9GPJoNOCTHs3oQTUHaeb/s1600/biblioteca+escolar+++Buscar+con+Google.png" height="175" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">" </span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Los alumnos nativos digitales tienen una dieta digital (Piscitelli) muy diferente a las bibliotecas e instituciones educativas. Se percibe una distorsión entre lo que esos jóvenes hacen con la tecnología digital en su vida cotidiana con respecto al acceso a la información y la tecnología de las bibliotecas y bibliotecarios de instituciones educativas tradicionales. Las bibliotecas todavía se construyen basadas en el concepto acotado tradicional, que impera en la mayoría de los usuarios, la idea de un lugar donde se almacenan o guardan libros. En la Wikipedia, se propone una definición más amplia de la biblioteca, al referirse tanto a las “colecciones bibliográficas y audiovisuales como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios."</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">"En estos nuevos entornos de aprendizaje digital ya no basta formar usuarios básicamente en alfabetización informacional (que son necesarios) sino la propuesta es ir más allá, y proponer una serie de actitudes y concepciones comunicativas del bibliotecario para orientar la biblioteca en los entornos digitales virtuales abiertas al conocimiento, al aprendizaje en línea a través de redes sociales, formando a los usuarios a desenvolverse en entornos personales de aprendizaje, conectivos, colaborativos y en la Web Social".</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Breve y acertado artículo de Fernando Gabriel Gutiérrez en su interesante blog</span> <i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="http://tecnomareados.blogspot.com.ar/2014/02/la-distorsion-de-la-biblioteca.html">Tecnoeducando</a> (leer completo)</span></i></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-29328320981446415972014-01-06T13:40:00.002+01:002014-02-05T16:08:11.673+01:00Tendencias sobre contenidos digitales en bibliotecas 2014<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfkW2vozzecXtW2fE18g6cvyrTgNPqkCkrnxqYefik-XBp2PDzJxTy9V_iLWrftmc8a3SttbHAcaEm-eO0fuaP1NPRrvbygty1pYdJ1CFI5vVhHvnkGd-kE5BdlRGpCk5QwyvXuGWa2FsS/s1600/2013-in-Review.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfkW2vozzecXtW2fE18g6cvyrTgNPqkCkrnxqYefik-XBp2PDzJxTy9V_iLWrftmc8a3SttbHAcaEm-eO0fuaP1NPRrvbygty1pYdJ1CFI5vVhHvnkGd-kE5BdlRGpCk5QwyvXuGWa2FsS/s1600/2013-in-Review.jpg" height="301" width="400" /></a></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
Todo lo referente a la gestión de contenidos electrónicos en las bibliotecas ha visto consolidadas las iniciativas y productos que se introdujeron en 2011 y 2012.</div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Nuevas alianzas entre los editores y vendedores</li>
<li>Tuvieron lugar más fusiones entre editoriales</li>
<li>Las iniciativas de acceso abierto no mostraron signos de desaceleración</li>
<li>Los avances tecnológicos emergentes continuaron avanzando hacia límites que parecían poco posibles sólo un año antes</li>
<li>La industria editorial se enfrenta al reto de repensar sus propias expectativas acerca de los entornos de bibliotecas digitales.</li>
</ul>
<br />
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
Aquí se muestran algunas conclusiones acerca de las tendencias contenidos digitales en bibliotecas que pudieran dominar en 2014:</div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>La auto-publicación sigue creciendo</li>
<li>La lectura de libros electrónicos está creciendo en el sector infantil</li>
<li>as líneas entre agentes editoriales se difuminan</li>
<li>Las bibliotecas públicas están mostrando más interés en el mundo editorial</li>
<li>La integración de elementos multimedia</li>
<li>Los contenidos tienden a ser más libres</li>
<li>Las fusiones y asociaciones editoriales continúan</li>
<li>Los editores comerciales están desbloqueando los modelos de negocio para bibliotecas</li>
<li>Los Editores académicos están reconociendo el valor de las herramientas de e-learning</li>
</ul>
<br />
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
<b><i><a href="http://www.universoabierto.com/12543/tendencias-sobre-contenidos-digitales-en-bibliotecas-2014/" target="_blank">[Vía Universo Abierto. Leer el artículo completo.]</a></i></b></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
Interesante también, el artículo<b> </b><i style="background-color: white; color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; outline: none; padding-right: 10px; text-decoration: none;"><b><a href="http://www.lecturalab.org/story.php?id=4626" target="_blank">Tendencias educativas relevantes en 2013 y su relación con las bibliotecas escolares</a></b></i></div>
<div style="font-family: arial; font-size: 14px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-67912556394585336462013-12-28T18:43:00.000+01:002013-12-28T18:43:00.105+01:00Competencias y Estándares TIC para Coordinadores/as de las Bibliotecas Escolares CRA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAINJrczCXNxDD7GMOgomSnBisDKzA3mmgaMdkW3o4Nor1jvTXYPy9TtjVIebLIeFCc8-76uJjKn3EC5VUI_F_Gv0At-pQ_6a6cnU1TxggS-G4H_mePqmCjYpydlPy9CebfZyZ06JVNoFF/s1600/competencias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAINJrczCXNxDD7GMOgomSnBisDKzA3mmgaMdkW3o4Nor1jvTXYPy9TtjVIebLIeFCc8-76uJjKn3EC5VUI_F_Gv0At-pQ_6a6cnU1TxggS-G4H_mePqmCjYpydlPy9CebfZyZ06JVNoFF/s320/competencias.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El ministerio de educación de Chile, a través de su Centro de Educación y Tecnología, <b><a href="http://www.enlaces.cl/index.php?t=44" target="_blank">Enlaces</a>, </b>presenta este documento titulado "<b><a href="http://www.enlaces.cl/libros/cra/index.html" target="_blank">Competencias y estándares TIC para Coordinadores/as de las Bibliotecas Escolares CRA</a></b>" que busca convertirse en una herramienta de utilidad para todos y todas los coordinadores de las bibliotecas escolares del país.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este material se estructura sobre la base a 5 dimensiones: Pedagógica, Técnica, De gestión, Social, ética y legal, y De desarrollo y Responsabilidad profesional. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La idea que subyace a esas dimensiones se asocia a que un coordinador/a cuente con la oportunidad de integrar las TIC en cada una de ellas. Puede usarlas para realizar la gestión de una biblioteca escolar CRA, tanto en su apoyo a los docentes y a otros miembros de la comunidad educativa, como en la relación directa con los estudiantes, facilitándoles el acceso a los recursos y apoyando las dos líneas principales de las bibliotecas escolares CRA como son el fomento de la lectura y el desarrollo de las habilidades de información o alfabetización informacional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vía, <b><a href="http://www.enlaces.cl/libros/cra/index.html" target="_blank">Competencias y Estándares TIC para Coordinadores/as de las Bibliotecas Escolares CRA</a></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-30137794172854707202013-12-23T18:48:00.000+01:002013-12-23T18:48:00.147+01:00Manual sobre la lectura en voz alta<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="411" src="//e.issuu.com/embed.html#9368195/5553680" width="425"></iframe></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-11144918303827289542013-12-18T18:36:00.000+01:002013-12-18T18:36:00.214+01:00Tres decálogos para una biblioteca escolar<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/27899382" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="425"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/miguelcalvillo/tres-declogos-para-una-biblioteca-escolar" target="_blank" title="Tres decálogos para una biblioteca escolar">Tres decálogos para una biblioteca escolar</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/miguelcalvillo" target="_blank">Miguel Calvillo</a></strong> </div>
</div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-71109472316876523202013-12-13T10:44:00.000+01:002013-12-13T10:44:00.057+01:00Biblioteca virtual de cuentos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvD8ecFFrkxCB-vPk6ruKMBrCZ46axj0xLTN94YfqlibN9C-QE0XkkPIFKmFKIYo-0_oY31jbs501PRdIrAXU4UwqNOohQFqy3Db7fcLNLTZbkzk_DSVR8hHfDW77gSLrUOh1mMbTKbQmQ/s1600/Biblioteca-virtual-de-Cuentos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvD8ecFFrkxCB-vPk6ruKMBrCZ46axj0xLTN94YfqlibN9C-QE0XkkPIFKmFKIYo-0_oY31jbs501PRdIrAXU4UwqNOohQFqy3Db7fcLNLTZbkzk_DSVR8hHfDW77gSLrUOh1mMbTKbQmQ/s400/Biblioteca-virtual-de-Cuentos.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://cuentos.eu/">Cuentos.eu</a> </b>es una biblioteca virtual de cuentos sencilla y bien organizada. Los cuentos están organizados por temática y por autores lo que facilita su uso en el aula. Echamos de menos, sin embargo, que no se puedan descargar en formato pdf, al menos. El repertorio de autores no es excesivamente amplio, pero suficiente, en cantidad y calidad, para que nos resulte útil.</div>
<br />Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-42253457529111122332013-12-08T00:00:00.000+01:002013-12-09T16:14:26.677+01:00Estímulos PISA (2012) liberados como recursos didácticos de Comprensión Lectora<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvAIOjPJP_uEIFKLKFlk5-uzI4Bhx7ynPLAyG3mT0txQ8PNMpGsKRFDPisgC0FyHY0n15NJCMQBqcZ1Xq9cRiGkTet_KpDd7ZkqoYlCqHk5dGeCxz9TlbaRW_PKVDuGq6hlSlHcd0o-SJQ/s1600/lengua250.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvAIOjPJP_uEIFKLKFlk5-uzI4Bhx7ynPLAyG3mT0txQ8PNMpGsKRFDPisgC0FyHY0n15NJCMQBqcZ1Xq9cRiGkTet_KpDd7ZkqoYlCqHk5dGeCxz9TlbaRW_PKVDuGq6hlSlHcd0o-SJQ/s320/lengua250.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">El pasado 3 de diciembre se presentó el Informe PISA en 65 países, incluido España. La prueba evalúa las competencias de los alumnos de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias. El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) ha preparado una página web:</span></div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"> </span><a href="http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html" style="font-family: Arial; font-size: 14px;" target="_blank">http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html</a><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"> </span><br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">en la que se puede encontrar:</span><br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Informe español del INEE sobre PISA así como estudios de grupos de investigación de universidades españolas.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Análisis gráficos en los que se resume las principales conclusiones de este estudio (EducaINEE).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Nota sobre los resultados de España elaborada por la OCDE.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Power Point empleado por la Secretaria de Estado en su presentación y el video de la rueda de prensa ofrecida por ella misma y por Pablo Zoido, analista principal de PISA de la OCDE.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Muchas de las preguntas empleadas en la prueba de PISA de matemáticas, lectura y ciencias. Como os hemos comentado en varias ocasiones, creemos que este material es realmente útil para que los profesores lo puedan utilizar en las aulas con sus alumnos. Son preguntas elaboradas por expertos de todo el mundo, corregidas y codificadas:</span><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"> </span><a href="http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/" style="font-family: Arial; font-size: 14px;" target="_blank">http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/</a><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Vía, </span><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Ismael Sanz Labrador (</span><span style="font-family: Arial; font-size: 14px;">Director del INEE)</span>Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-75396350770131168892013-12-03T08:21:00.000+01:002013-12-03T08:26:05.057+01:00LitMap Project: el mapamundi de los libros<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkesdlvAbGIqNXuHfTNrYfd80f333thcLWA4W20loDkUzpiznmzbtZyzTZPy5BRRoYB9adO1MqsOhPOCyALYxEktQ5Z5zkwLPpNZivKK5l11395aTEfZbAs_DPujVSrhmcEMqaer8mu3pL/s1600/litmap.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkesdlvAbGIqNXuHfTNrYfd80f333thcLWA4W20loDkUzpiznmzbtZyzTZPy5BRRoYB9adO1MqsOhPOCyALYxEktQ5Z5zkwLPpNZivKK5l11395aTEfZbAs_DPujVSrhmcEMqaer8mu3pL/s400/litmap.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #676767; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
"Los aficionados a la lectura solemos navegar por decenas de webs de e-books, literatura y variantes para elegir aquellas obras que más se ajusten a nuestros gustos según precio, valoración de otros usuarios o género literario. Aún así descubrimos <a href="http://www.litmapproject.com/" style="background-color: transparent; border: 0px; color: #0f4464; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">LitMapProject</a>, un sitio web que nos permitirá realizar búsquedas de obras literarias dependiendo de la localización de éstas.</div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #676767; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
En cada pin posteado en el mapa se nos desplegará el libro localizado en ese punto, en una cuadrícula en la que podremos ver la cubierta, el título, la categoría, el autor y el año en que fue escrita. Si queremos ir más allá y acceder a sinopsis o posible compra del libro, hacer clic en la portada nos llevará directamente a Amazon para adquirirlo".</div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #676767; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
(Vía, <a href="http://wwwhatsnew.com/2013/09/22/litmapproject-encuentra-libros-segun-localizacion/" target="_blank"><b>wwwhat´s new</b></a>)</div>
<div style="border: 0px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
"La lectura nos permite viajar por todo el mundo sin movernos de nuestro sillón. Así, Charles Dickens nos permitió conocer el Londres victoriano o Marco Polo nos descubrió los detalles de su viaje hacia el Extremo Oriente en la Edad Media.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para contribuir a aumentar el número de ubicaciones del mapa es preciso registrarse de modo que podamos aportar nuestros propios libros geolocalizados. Asimismo en la sección <a href="http://www.litmapproject.com/blog">«Read Trippin»</a> podremos descubrir algunos de los destinos que aparecen en el mapa, y todo ello de forma gratuita".</div>
</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #080808; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 21px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #080808; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 21px;">(Vía, <b><a href="http://www.abc.es/tecnologia/redes/20130924/abci-litmap-proyect-mapamundi-201309241029.html" target="_blank">ABCtecnología</a>)</b></span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-70703863155742371132013-11-27T12:05:00.000+01:002013-11-27T12:05:00.478+01:00Recursos y propuestas concretas para investigar en el aula<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9UF9sz9Y38UV2caxZVcb2iljAJHeyhqGYw_WRfUQPZImYbgva472ghr6a1_ufR-_ewgBsOntSLKwFfSmYqkqCNk8V9WhKDZaq2ee1KfWu28RB7redG4bDHH2Bq0py_VOs7lK1PGX9ipga/s1600/investigar.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9UF9sz9Y38UV2caxZVcb2iljAJHeyhqGYw_WRfUQPZImYbgva472ghr6a1_ufR-_ewgBsOntSLKwFfSmYqkqCNk8V9WhKDZaq2ee1KfWu28RB7redG4bDHH2Bq0py_VOs7lK1PGX9ipga/s320/investigar.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<a href="https://sites.google.com/site/investigarenelaula/home" style="background-color: white; color: #00327f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-decoration: none;" target="_blank">Investigar en en el aula</a><span style="background-color: white; color: #4e4e4e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">. Site elaborada por </span><a href="http://victorcuevas.es/" style="background-color: white; color: #00327f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-decoration: none;">Víctor Cuevas</a><span style="background-color: white; color: #4e4e4e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"> y </span><a href="http://experimentemos.wordpress.com/" style="background-color: white; color: #00327f; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-decoration: none;">José Ambrona</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; color: #4e4e4e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">"Investigar conlleva ser crítico y autocrítico, analizar los fenómenos naturales y sociales, emitir hipótesis o suposiciones, proponer experimentaciones, trabajar en grupo, etc. Todos ellos valores de alta calidad para la formación y el desenvolvimiento del ser humano.El papel del profesorado debe ser ayudar a que el alumnado, poco a poco, vaya transitando el camino para progresar en esta tarea compleja pero también motivadora y enriquecedora"</i></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; color: #4e4e4e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i style="background-color: white; color: #4e4e4e; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">Vía<b> <a href="http://bibliotecaescolarinfo.blogspot.com.es/" target="_blank">bibliotecaescolar.info,</a></b> (excelente blog de Glòria Durban Roca)</i></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-18097788062491226402013-11-22T11:35:00.000+01:002013-11-22T11:35:00.539+01:00Uso del software libre en la biblioteca 2.0<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="300" src="http://prezi.com/embed/vm8i1jdxkvqv/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="420"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span class="prezi-description editable" data-length="207" id="prezi_description" style="background-color: white; color: #333333; display: block; font-family: 'PT Sans'; font-size: 18px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; text-align: justify;"><span id="prezi_description_txt" style="margin-bottom: 10px; margin-right: 10px;">Ponencia presentada en el "Encuentro sobre usuarios, web 2.0 y bibliotecas" llevado a cabo en el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM, los días 9 y 10 de octubre de 2013.</span></span></div>
<div class=" fb_reset" id="fb-root" style="background-color: white; background-image: none; border-spacing: 0px; border: 0px; cursor: auto; direction: ltr; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 1; margin: 0px; overflow: visible; padding: 0px; text-shadow: none; visibility: visible;">
<div style="height: 0px; overflow: hidden; position: absolute; top: -10000px; width: 0px;">
<div>
</div>
</div>
<div style="height: 0px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: -10000px; width: 0px;">
<iframe allowtransparency="true" aria-hidden="true" frameborder="0" id="fb_xdm_frame_http" name="fb_xdm_frame_http" scrolling="no" src="http://static.ak.facebook.com/connect/xd_arbiter.php?version=27#channel=f28659c92&channel_path=%2Fvm8i1jdxkvqv%2Fuso-del-software-libre-en-la-biblioteca-20%2F%3Ffb_xd_fragment%23xd_sig%3Df91eeb51c%26&origin=http%3A%2F%2Fprezi.com" style="border-style: none;" tab-index="-1" title="Facebook Cross Domain Communication Frame"></iframe><iframe allowtransparency="true" aria-hidden="true" frameborder="0" id="fb_xdm_frame_https" name="fb_xdm_frame_https" scrolling="no" src="https://s-static.ak.facebook.com/connect/xd_arbiter.php?version=27#channel=f28659c92&channel_path=%2Fvm8i1jdxkvqv%2Fuso-del-software-libre-en-la-biblioteca-20%2F%3Ffb_xd_fragment%23xd_sig%3Df91eeb51c%26&origin=http%3A%2F%2Fprezi.com" style="border-style: none;" tab-index="-1" title="Facebook Cross Domain Communication Frame"></iframe></div>
</div>
<div id="prezi-info-bar" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'PT Sans'; font-size: 16px; line-height: 22px; margin: 5px 0px 20px; text-align: justify;">
<span style="display: inline-block; margin-bottom: 0px;">de <a href="http://prezi.com/user/eScireOnline/" style="color: #318bff; text-decoration: none;">eScire Consultoría</a> el 14 de octubre de 2013</span><span class="h-separator" style="display: inline-block; margin: 0px 7px;"></span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-25664020104385152092013-11-17T10:09:00.000+01:002013-11-17T10:09:00.613+01:00Aplicaciones del RSS para las bibliotecas<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/168309" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/nunez/aplicaciones-del-rss-para-las-bibliotecas" target="_blank" title="Aplicaciones del RSS para las Bibliotecas">Aplicaciones del RSS para las Bibliotecas</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/nunez" target="_blank">DigiZen</a></strong> </div>
</div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-19398010583285426762013-11-11T19:44:00.000+01:002013-11-11T19:44:00.247+01:00Diseño y desarrollo de proyectos de lectura y escritura<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15487637" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="425"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/Silviagongo/diseo-y-desarrollo-de-proyectos-de-lectura-y-escritura-15487637" target="_blank" title="Diseño y desarrollo de proyectos de lectura y escritura">Diseño y desarrollo de proyectos de lectura y escritura</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/Silviagongo" target="_blank">Silviagongo</a></strong> </div>
</div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-76608942559185201362013-11-05T18:41:00.000+01:002013-11-05T18:41:01.494+01:00Portfolio lector<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLxXtUCQ9pHuPnbune-NbvmHHlrWXX8sSOsRtC3HrRaFstiiRn5vXRyE2v0OKDQCekpvS1_t5jkbWSvtqqwug07OziTWJkI8ZOTKz9HfvF6iMHe6TLZXvy7zEennVxhNHlC9N1YFitDWnk/s1600/portfoliolectorlibro.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLxXtUCQ9pHuPnbune-NbvmHHlrWXX8sSOsRtC3HrRaFstiiRn5vXRyE2v0OKDQCekpvS1_t5jkbWSvtqqwug07OziTWJkI8ZOTKz9HfvF6iMHe6TLZXvy7zEennVxhNHlC9N1YFitDWnk/s400/portfoliolectorlibro.png" width="342" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El <b style="background-color: white; text-align: center;"><span style="color: blue;">Portfolio lector</span></b><span style="background-color: white; text-align: center;"> </span>es un espacio web en el que<span style="background-color: white; text-align: center;"> </span><a href="https://twitter.com/silviagongo" rel="nofollow" style="color: #ed2b46; line-height: 25px; text-decoration: none;">@SilviaGongo</a><span style="color: #333333; line-height: 25px;"> (</span><a href="http://lenguetazosliterarios.blogspot.com.es/" style="color: #ed2b46; line-height: 25px; text-decoration: none;" target="_blank" title="Lengüetazos literarios">Lengüetazos literarios</a><span style="color: #333333; line-height: 25px;">) </span> y Pep Hernández<span style="color: #333333; line-height: 25px;"> </span><a href="https://twitter.com/pephernandez" rel="nofollow" style="color: #ed2b46; line-height: 25px; text-decoration: none;" target="_blank">@pephernandez</a> <span style="color: #333333; line-height: 25px;">(</span><a href="http://www.apuntesdelengua.com/blog/" style="color: #ed2b46; line-height: 25px; text-decoration: none;" target="_blank" title="Apuntes de lengua">Apuntes de lengua</a><span style="color: #333333; line-height: 25px;">) </span>pretenden recopilar aquellos recursos dispersos por la red en torno al desarrollo de la comprensión lectora a través de la Literatura: guías de lectura para diferentes niveles, tanto de literatura clásica como literatura juvenil; plantillas de comprensión lectora; propuestas didácticas generales con y sin TIC...</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Excelente proyecto abierto a la colaboración de todo el profesorado que quiera aportar sus materiales.</div>
</span>Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-24701090736146323452013-10-28T18:55:00.000+01:002013-10-28T18:55:00.222+01:00Biblioteca filosófico-política para descargar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpA_xKalZrEvy2FtcZyhTWZIzNCHotZlmrLVvcObzPP8Cb4A6QKkZlfZoqBllIUDfoEWaXlqlrE8NL5cMFdMEvSqVRGtq-1Xku1bz9h4BvDVY_iQ8kOpBtRlWc5IUaL8UySEHpmYl0v_NP/s1600/escueladeatenas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpA_xKalZrEvy2FtcZyhTWZIzNCHotZlmrLVvcObzPP8Cb4A6QKkZlfZoqBllIUDfoEWaXlqlrE8NL5cMFdMEvSqVRGtq-1Xku1bz9h4BvDVY_iQ8kOpBtRlWc5IUaL8UySEHpmYl0v_NP/s400/escueladeatenas.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: 'Lucida Grande', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 24px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: 'Lucida Grande', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 24px;"><span style="color: #555555; font-family: 'Lucida Grande', Helvetica, Arial, sans-serif;">Biblioteca filosófica y política para descargar en el blog de<a href="http://miguelgmacho.wordpress.com/2011/08/27/biblioteca-filosofico-politica-para-descargar/" target="_blank"> <b>Miguel García Macho</b></a>. "</span><span style="color: #555555; font-family: 'Lucida Grande', Helvetica, Arial, sans-serif;">En total son casi </span><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">700 MB con más de 800 títulos</strong><span style="color: #555555; font-family: 'Lucida Grande', Helvetica, Arial, sans-serif;"> y muchos de los autores con sus obras completas, todo comprobado uno a uno para evitar fakes o archivos dañados. Contiene también un CD diccionario, varias reseñas históricas, fuentes clásicas, textos religiosos, una cronológica y varias cosas más. Vamos que hay textos en este archivo para leer toda la maldita vida, así que disfrutadlo". (Vía, </span><b style="background-color: transparent;"><a href="http://miguelgmacho.wordpress.com/2011/08/27/biblioteca-filosofico-politica-para-descargar/" target="_blank">Miguel García Macho</a><span style="color: #555555;">)</span></b></span></div>
Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-61087957234317743562013-10-22T19:25:00.000+02:002013-10-22T19:29:05.713+02:00Guías de lectura<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWE-pEwUIoVvuZByoYePOlszvCc_jWGAE9_jC9MeaTGSNbv5T-bZNS2d78JkM7wQJZH-wM0bGb1-BibyPASn85zBGhZiK-Fuj0l874J12PEgV7HKRVoknPU4ZC8yerQsRJtyI7tfkqtppa/s1600/cabeza.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWE-pEwUIoVvuZByoYePOlszvCc_jWGAE9_jC9MeaTGSNbv5T-bZNS2d78JkM7wQJZH-wM0bGb1-BibyPASn85zBGhZiK-Fuj0l874J12PEgV7HKRVoknPU4ZC8yerQsRJtyI7tfkqtppa/s320/cabeza.jpg" width="225" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
260 guías para descargar:</span><br />
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<div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.box.net/shared/p4h82uymif">Alfaguara</a> / <a href="http://www.box.net/shared/j8ojcj6y8i">Anaya</a> / <a href="http://www.box.net/shared/zu9liz1mm0">Bambú</a> / <a href="http://www.box.net/shared/rqgvrl68lf">Edebé</a> / <a href="http://www.box.net/shared/h60f6d9p52">Edelvives</a> / <a href="http://www.box.net/shared/cs1fa29123">Everest</a> / <a href="http://www.box.net/shared/ib8i0abavj">La Galera</a> / <a href="http://www.box.net/shared/mi26fs3sfr">SM</a></span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://bibliotecavirtual.diba.cat/es/guies-de-lectura" target="_blank">400 guías para descargar (en catalán)</a></span></div>
</div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://bibliotecas.gijon.es/page/10575-guias-de-lectura" target="_blank">Guías de lectura del Ayuntamiento de Gijón</a></span></div>
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<br /></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Multitud de guías para trabajar la lectura:</span></div>
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<a href="http://www.literaturasm.com/archivosCMS/3/3/47/usuarios/234803/13/20120210153838N_61e2ddea-5140-42ff-8375-402111f8714a.pdf" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">50 lecturas para la escuela</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.anayainfantilyjuvenil.com/core.php" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Anaya</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.gruposantillana.com.pe/planlector/guias.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Alfaguara</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.educarm.es/portal/admin/webForm.php?aplicacion=EDUCARM_LECTURAS_GUIADAS&mode=visualizaAplicacionWeb&web=154&ar=375&zona=PROFESORES&menuSeleccionado=" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Educam</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.profes.net/varios/minisites/rincon/index.html" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">SM</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.editorial-lagalera.com/ftp/grec/lagalera/cast/castellano1.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">La Galera</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> </span><a href="http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/index.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Edu365.Cat</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.planlector.com/" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Edebé</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.sehacesaber.org/profesores/pagina?codigo=guia_lec" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Edelvives</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://oupepromos.es/cuadernosdesarrollolector/" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Oxford</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://sites.google.com/site/materialesparaleer/home" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Leer en ...</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://www.telefonica.net/web2/laplazainvisible/Index%20lectura.htm" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">La plaza invisible</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> / </span><a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/web/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=64&Itemid=130" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;" target="_blank">@bareque</a></div>
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Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-19572615314899519012013-10-13T19:03:00.000+02:002013-10-13T19:03:00.579+02:00Lectura en el siglo XXI y Biblioteca Escolar<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="239" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/63647029?title=0&byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="425"></iframe></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Interesante conferencia de Luís González Martín, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR), en las IV Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia, celebradas en Santiago de Compostela los días 9 y 10 de noviembre de 2012.</span></div>
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Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-43124109640395041662013-10-05T21:06:00.000+02:002013-10-05T21:06:00.177+02:00¿Qué es la competencia digital e informacional?<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="325" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/4812313" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="400"> </iframe> </div>
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<strong> <a href="https://www.slideshare.net/durangokoinstitutua/competdigital-manuel-area" target="_blank" title="Competencia digital Manuel Area">Competencia digital Manuel Area</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/durangokoinstitutua" target="_blank">Instituto de Durango</a></strong> </div>
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Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4655389999786996426.post-79850816549106740382013-09-28T18:22:00.000+02:002013-09-28T18:22:00.378+02:00El uso de soportes electrónicos en la biblioteca escolar<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15424806" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> </div>
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<strong> <a href="https://www.slideshare.net/gemmalluch1/2012-11-mexico-tercer-encuentro-de-bibliotecarios" target="_blank" title="El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolar">El uso de los soportes electrónicos en la biblioteca escolar</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/gemmalluch1" target="_blank">Gemma Lluch</a></strong> </div>
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Jorge Pedrosahttp://www.blogger.com/profile/17780697371418343978noreply@blogger.com